18、特殊的葬礼（第二课时）教学设计
教学目的：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、凭借具体的语言材料，了解塞特凯达斯瀑布的变化过程，知道保护环境与自然生态的关系，认识到保护环境的重要性，激发学生热爱大自然、保护大自然、爱护我们赖以生存的地球的感情。
教学过程：
一、复习导入
昨天，我们初学了《特殊的葬礼》这一课，你知道这一次葬礼有什么特殊之处?
(地点特殊：巴拉那河上;主持人特殊：巴西总统;对象特殊：塞特凯达斯瀑布)(板书：瀑布)
二、感受瀑布昔日——雄伟壮观
过渡：葬礼一般是为死去的人举行的，而巴西总统却亲自为一条瀑布举行葬礼，看来，这真是一次特殊的葬礼!下面，就让我们一起来见识一下这条不同凡响的瀑布吧!
1、首先，请同学们闭目倾听，凝神思考：昔日的塞特凯达斯瀑布是一条什么样的瀑布?
2、从同学们专注的神情当中，可以知道你们已经被塞特凯达斯瀑布深深地吸引住了，那呈现在你眼前的是一条什么样的瀑布呢?请你用四字词语来表达。
其中，最具有概括性的词语是——雄伟壮观。(板书：雄伟壮观)
3、课文是怎样描写昔日的塞特凯达斯瀑布的?自由朗读第3自然段。
4、出示：“塞特凯达斯瀑布曾经是世界上流量最大的瀑布，汹涌的河水从悬崖上咆哮而下，滔滔不绝，一泻千里。”你能通过朗读把瀑布雄伟壮观的气势读出来吗?试读——指读(抓住重点，读中感悟)——范读——齐读。
5、导读：“尤其是每年汛期，……，流连忘返。”同学们，如果你是一个游客，看到这样雄伟壮观的大瀑布，你会在他面前做些什么呢?
出示：如果我是一个摄影家，我会 。如果我是一个画家，我会 。如果我是一个歌唱家，我会 。……
三、感受瀑布如今——逐渐枯竭
过渡：大瀑布曾经给人们带来了美的享受，带来了许多快乐，然而几年过去后，所有的美丽都逐渐消逝，所有的一切都不再存在。同学们，让我们来看一下如今的瀑布是什么样的?(板书：如今)
1、自由朗读第5自然段。