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高一化学必修1《氯气的性质》指导课反思与体会

发布时间:2015-03-15 本文已读 0 次 [下载打印]

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 苏教版高中化学必修1专题2《氯气的性质》是中学化学研究的重要内容,是极其重要的非金属元素,本节课主要为了培养学生的探究学习和自主学习能力。另外,让学生在实验和讨论中构建知识、培养能力,提高自身的科学素养。本节之前学生虽然对氯气的制备有一定的认识,但是这节内容是学生进入高中以来的第一次系统地对物质性质的学习,具有较大难度,而学生在此节学习过程中学习方法的掌握,将直接影响到学生在以后有关元素化合物的学习。同时利用对氯气的学习和氯气在工业生产过程中的重要用途,提高学生对化学、科技与生活之间的认识。在整个教学中创造出教师引导、学生主体、自主学习构建的教学模式。


本节教材在内容安排上充分体现了新课标标准中注重实验教学,体现化学学科特点,以实验为基础的主旨。本节教材共编入了3个观察与思考实验,让学生自己去分类总结出有关氯气的物理性质和化学性质,这些实验将给学生以大量的感性认识,从而使学生更加容易理解相关知识,激发学生学习化学的兴趣。本节课的重点是氯气的化学性质以及氯气性质在生活实际中的应用,而难点主要有氯气与水的反应以及氯水的主要成分。在对氯水的主要成分的探究时,让学生自己进行猜测,自己设计实验,自己得出结论,培养学生的探究能力和合作思考能力。本节课的设计主要有以下几个方面:


1、加强理论指导,激发学生学习的积极性、主动性。在导出有关氯气的化学性质时,利用一个讨论题“从氯气分子的结构预测氯气的化学性质”。在讨论过程中引导学生从氯气分子的由什么微粒构成、氯原子的结构如何、氯原子的结构是否稳定等逐步引导学生得出物质的化学性质是由其结构决定这一科学理论,为学生的后续学习打下了理论基础。 


2、突出实验教学,加强学生能力培养,实验教学的成功与否将直接影响本节课的教学。在教材中所涉及的实验我将其分成两类教师演示实验②学生探究实验,在教师演示实验过程中培养学生的观察和思维能力;在学生探究实验过程中训练学生动手操作能力,在对实验现象的分析思考中使学生加深对知识的理解,激发学生勇于探索知识的兴趣。 


3、利用多种形式,培养和增强学生环保意识。化学在STS中起作重要作用,因而在具体教学过程中利用多媒体技术展示有关氯气爆炸的实况,使学生认识到环境保护的重要性,并通过学生自己刚学习的知识掌握正确的逃生方法。


4、总结归纳,注意学法指导。科学、有效的学习方法,对于学生提高学习效率起着重要作用。在教学过程中,除了交给学生应有的知识的同时,我还注意和学生一起讨论分析得出一些学习某一知识点的方法,如物质的物理性质认识的一般方法;分析物质化学性质的方法,结构——性质等,从而能够通过对氯气的学习从而掌握其他元素极其化合物知识的学习的方法。




陈娴


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