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2011暑假中学教师培训计划

发布时间:2011年07月04日
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一、指导思想
根据《xxxx市xxxx中学教师专业发展“十二五”规划讨论稿》要求,结合假期特点,以自主学习为主要形式,提高专业能力,促进队伍建设,提高培训效果,特制定本培训计划
二、培训目标
根据各部门的培训规划和要求,本次假期自主学习的重点和目标是:强化反思意识,提高学科专业能力,提升行动研究能力和自主学习能力。
三、培训对象与内容
(一)全员培训
1、学科专业能力培训
重点是通过研修中考试题和分析中考试题的导向作用,提高学科专业能力。
做2011年中考试题,每位教师上交一份报告,内容为试题的共性分析,命题方向,找出教学中存在的差距及对学科教学的启示。
2、科研培训
重点是如何确立自己的校本科研课题名称和立项文字撰写。参考《xxxx中学教育科研小课题管理办法》《教育科学研究“十二五”规划课题立项申请书
例如:访谈2名2011届初三毕业学生,了解他们中考备考的感受,对中考反映的问题、新课程改革、教学进度和难度、初中学习方法和效率等各方面的看法和感想,可以选择一个切入点。
3、读书活动
全体一线教师假期要认真研读李镇西的著作《做最好的老师》一书,并撰写1000字左右的读书交流文章,要求有题目,有实践感悟,有真实的思考。开学初将以学年为单位进行读书交流活动。
(二)班主任培训
重点是了解学生假期状态和家庭教育状况,提高协调家庭教育和形成教育合力的能力。
家访2名特殊学生,尽量客观记录他们的生活方式,了解他们的假期学习状况,观察他们的学习特点,掌握他们的假期计划和执行情况;了解他们的休闲生活内容,特别了解他们与父母的交往方式,家庭教育的状况和效果如何,思考如何更好地家校共建,形成教育合力。班主任家访不含初三学年
(三)青年教师培训
重点是训练基本功,从解决课堂教学中的微格问题提高教学能力。
1、钢笔字训练,上交楷书字帖20篇。
2、以“课堂教学设计中存在的问题、解决对策及感悟”为题撰写教育案例或经验论文。
四、考核评价
考核实行学时和学分登记制度,假期自主学习应不少于40学时,开学进行考核,根据考核成绩进行学分登记。相关情况记入培训档案。

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