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小学精神文明工作汇报

发布时间:2010年11月10日
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县府街小学地处回民区西南部,多数学生来源于城市下岗人员,农村务工人员家庭。其特点,经济收入低,家庭环境差,家长素质低,流动性大,习惯差。办学质量一直困绕着几任领导班子。XX年,区教育局对县府街小学的领导班子进行了调整,期望我们把县小办成回民区西部有特色的学校。这是局领导对我们的信任。说实话,当时我们也是心中无底。但是,我们有决心,有信心,有能力把学校办好。我们的办学目标是:一年求转变、两年求发展、三年树名牌。通过全校上下共同努力,学校的办学规模由原来的700多名学生到现在的1100多名学生(不包括学前班的孩子),校园环境优美,绿化面积达1000多平方米,建成一个小型植物园,有树种30余种;100多米的侧柏隔离带围在后操场的一侧,20多棵白杨树象雨伞一样给孩子们遮光挡雨。XX年,我校被命名为“呼市绿色学校”。在学校资金十分困难的情况下,进行了基建投入和硬件设备投入,共计40多万元,建造了象征学校的“崛起”雕塑;硬化了学校校园,整修硬化学校操场,建造了8个水泥乒乓球台、一个篮球场,装修了一个可容纳200人的多功能报告厅;设置了两个大型橱窗,一个电子备课室,增设了2台打印机,一台传真机,5台液晶投影仪,完成了20个教学班,班班有电视的闭路系统,校园网初步形成。学校管理在“以人为本、以德治校、以法治校”的管理模式下,初建成效。突出的特点是教师素质得到了进一步提升,学生良好行为习惯逐步形成,各部门各司其职、各负其责,形成了事事有人管,人人有事做的良好氛围。教学质量有了可喜的进步,调研成绩、毕业年级成绩改变了多年来落后的局面。从XX---XX年年的督导评估学校的办学水平也有了明显的提高,完成了区教育局下达的目标,党建工作也得到了区教育局党委的肯定,取得了两个第一,一个第二,一个第四的好成绩,被评为“优秀基层党支部”。这几年来,虽然取得了一点进步,但是离兄弟学校的差距还是很大的,还需努力。下面就我们开展的精神文明建设工作向领导做几个方面的汇报,不妥之处敬请指导。

一、班子成员团结、务实、求真、创新,班子的战斗力和凝聚力不断提升是精神文明建设的可靠的组织保证。

团结是动力,务实是基础,求真是根本,创新是源泉。这是我们领导班子共同的行动总则和奋斗目标。我们在上级领导的鼎力支持和广大教师的通力合作下,学校工作有所起色,这个班子工作热情,干劲十足,团结协作,真抓实干,同心同德,有较强的战斗力和凝聚力。首先我们是加强班子成员的自身建设,一是提高班子成员的学历水平,6人中,2人大学本科学历,3人正在攻读大学本科学历,1人大专学历。二是提高班子成员政治素质和管理能力,加强学习,从书本上学,从身边学,互相学习,取长补短,形成了一种虚心学习的氛围。。其次,是在管理上,把以法治校与以德治校相结合。要求老师做到的领导要首先做到,要求老师不该做的,领导首先不该做,做到率先垂范,该讲原则的,一定要讲原则。对的就要提倡,错的就要制止。对工作对事一视同仁。学校的任何大事做到了公开、公平、公正。比如:评优、评先。领导做的要让老师明白,让老师满意。另外,在处理一些具体事情,领导注意了方式方法,具体情况具体分析,分析问题的原因,讲道理,以理服人,以德治人,形成了融洽干群关系。第三、在工作中做到了务实,求真。根据学校的实际,制定或实施了行之有效的举措,不好高骛远,求稳、求妥、求实、求真。因此在各项工作中收到了良好的效果。

(一)充分发挥党组织的政治核心和战斗堡垒作用。

1、提高党组织在学校长负责制下的地位和作用。

 中小学党建工作是党的基层组织建设不可缺少的组成部分,它对于保证党的教育方针的贯彻落实,促进教育事业的改革和发展,起到最基础的政治核心和战斗堡垒作用。因此,党组织工作绝不是搞搞形式,摆摆样子。在学校长,书记不是“一肩挑”的我校,我们的做法是:党组织的主要成员(书记)直接参与行政决策,对学校的重大问题,一方面,校长要先同书记进行商量,拿出统一意见后再交学校领导班子讨论;另一方面,书记要摆正自己的位置。不当大的原则性的问题,要维护校长的地位和权威,在行政上坚决同校长保持一致。在党建上,校长坚决同书记保持一致,职责分明,但要相互支持,相互配合,相互尊重。

2、发挥党组织在学校长负责制下的保证监督作用。

保证学校教育方针,政策的贯彻和落实,保证学校教育教学秩序政党运行,保证学校财产不受损失,保证教师和学生权益不受侵害等等。我们的做法是:一是贯彻民主集中制原则,实行集体领导与个人分工负责相结合,学校重大问题,由校长和书记统一意见后提交学校行政班子会、行政班子扩大会或教师代表大会集体讨论,形成决议,然后实施。在讲座会上,大家不分地位和职位的高低,畅所欲言,各抒己见,对不同意见,不打击抱负,意见不统一时,采用举手表决的办法解决。二是形成了一种团结、和谐,敢于发表自己意见而没有思想包袱的会风。这样,每次讨论集体决策的事都能不折不扣的落实。

进一步扩大民主,坚持和完善领导干部民主监督,考核评议机制。根据领导干部的工作职责和学校安排,制定每位领导(包括:副校长,教导主任,大队辅导员,总务负责人,各教研组长在内)的工作目标。每月进行一次评考,对每人的完成情况真实地记载。对各位领导的工作进行全面考核评审,对完成不好的同志进行思想分析与教育或采取行政处理。这样,促进每位领导干部工作意识和责任意识的不断提高。从而,提升了他们执政能力和执政水平。坚持和完善校务公开制度落实校长责任制,落实党建工作责任制。校务公开是开展领导干部廉洁建设的重要环节,学校的重大事项的研究结果必须通过校务公开的形式,让全体教师知道,确保教师的知情权,同时,反映领导集体的态度。满足教师的好奇心。有一部分教师想了解会议研究情况和结果,我们就给他了解情况的机会。这样想打听事的人就越来越少了。把心思用在工作上的人就越来越多了。这样比你在大会小会上强调“与你无关的事你不要打听”,要好的多的多。校长责任制和党建工作责任制是学校机制中最重要的两个机制,必须落实好。我这里就不开讲了。只用几个字来概括,那就是:职责明确,责任到人,完成受奖,完不成受罚。三是学校党组抓好环节干部的述职评议工作。定期报告工作制度的建设,明确环节干部率先重范,用实际行动践行“三个代表”,着力培养他们的服务意识,大局意识、执政意识和责任意识。

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