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幼儿园带教工作小结

发布时间:2011年01月27日
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大班上学期临近尾声,通过与宋老师的一年磨合与学习,我深切感受到了自己这一学期来点点滴滴的成长。回顾这些日子,好像很忙碌,但是却感到很充实很有意义,有压力同时也有工作的动力。从实习时的懵懵懂懂到现在成为了独立的班主任,我开始不断地反思,在塑造好孩子的同时更好的塑造自己,向成为一名合格的幼儿教师不断努力。
作为一名新教师,我才刚刚起步,要进一步加强师德修养,为人师表,以身作则,以自己良好的思想和道德风范影响和培养幼儿,做一名德才兼备的老师。
在园领导及带教老师的帮助下,我不论在班级常规建设,教育教学能力,家长工作还是其他班务工作上,都和去年相比有了一定的提升。
幼儿的行为习惯往往只表现于一些细小的细节,时刻关注幼儿是抓好常规的前提。认识到这些后,我开始了系统的常规管理,从上午来园时的来园料理到离园前的谈话活动,每一环节我都提醒自己要让幼儿有常规意识。由于刚起步,方式方法还很欠缺,于是,我经常向有经验的老师请教一些可行性强的方法。运用适合幼儿的方法,开展各种有意义的活动。例如:班中创设“世博星当家”、“任务加油站”等环境来鼓励幼儿自己的事情自己做,树立为他人服务的意识;为了让幼儿更方便地取用、归还玩具,在潜移默化中养成有序的好习惯,在区域中创设了“图文对应”的标签;通过离园前组织幼儿分组参加自己喜爱的活动,避免了离园活动发生混乱的状态。常规的管理是一门深奥的学问,我还需要在实践中进行不断的探索与思考。
这是我来到汇龙的第二年,经过和宋老师一年的磨合,我们之间有了更深的默契。宋老师带教我十分地尽心尽责,她总会把自己多年总结下来的教育经验毫无保留地传授给我,使我的教学水平在原有基础上得到突破。从去年宋老师设计集体活动我来演绎,到现在上课前,我先拿教案请教宋老师,她会和我一起讨论教案,指出不足之处,等我修改好后再听我上课,接着帮我分析,在评课时大到如何突破重难点,小到对幼儿的评价语言,教具的摆放位置等都一一指点,使我明白了活动中应充分体现幼儿的主体地位。这学期我一共开放了三次集体教学活动,分别为《五星红旗升起来》、《神奇的中草药》、《有趣的明信片》。正是宋老师一次次悉心的指导才让我的教学能力得到提高。但是我在成长的同时,时常也会有困惑。比如:本来想让集体活动的气氛活跃点,可纪律却失控;有时,认真备好课,怀着满腔热情去上课,结果却不生动……面对这些情况,我也尝试着想解决方法。作为一名新教师,在成长的过程中必然会遇到许多挫折,我应该有勇气面对这些挫折,克服困难,促进自己的专业发展。
在做好班务工作的基础上,我也尝试接受了一些其他领域的工作。例如:参加第十届中德教育学术研讨会;又如,通过向美术项目组的老师学习,指导我班幼儿美术参赛作品,从中获益匪浅,学到了很多绘画技巧,包括根据幼儿的兴趣点,选择适合其年龄特点的创作内容;怎样开发新的创作材料等,从中提升了自己的专业发展水平。再如,主持幼儿园里的故事会。这对于我来说是一种机遇,也是挑战,从中提高了我的现场调控能力以及语言使用的规范,从另一角度来说,也对我的语言教学提供了莫大的帮助。除此之外,和园领导一起编写的文章《一多二高三倾斜》还刊登在了《从学校到教师:新教师的专业发展》一书中。这些对于我来说都是笔宝贵的人生财富。
努力开展好家长工作也是每个幼儿教师所具备的基本素质之一。接手这个班后,发现家长对于幼儿园各项活动的参与积极性不够,针对此问日,我们梳理了家长资源,针对不同的优势合理利用,也便于我们开展家长工作,平时,我通过MSN、电话、短信、及时更新班级主页、家园专栏等方式尝试和不同的家长交流。我会如实告知幼儿在园的表现,真诚的交流对幼儿教育的看法,对于家长的一些要求尽量满足,对于家长的一些困惑和难题我会查找一些相关资料尽量解答。本学期我班进行了家长会、家长接待日等活动,在与家长面对面的交流中,我了解到家长对幼儿情况的关注和对我们工作的关注和支持,也听取了家长的一些意见,采集了一些好的建议。我知道,那些落到实处的话语会让家长加强对我们的信任,会觉得我们确确实实在关注自己的孩子。

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